Demokratie-orientiert

Unser Bildungsverständnis sucht nicht nur nach den naheliegenden Lösungen, sondern versucht auch hinter den Rahmen zu schauen. Oftmals sind es das Alltägliche, das Selbstverständliche und das Vorstellbare, welche einem partizipativeren und egalitären Miteinander im Wege stehen.
Dies bedeutet für uns, dass wir die bestehenden Verhältnisse auf ihre Ungleichgewichte und Ungleichheiten hin befragen: Wer trägt die Kosten unserer Lebensweise? Wer kann sich selbstverständlich in der Öffentlichkeit bewegen? Wem fällt die Teilnahme und Teilhabe am gesellschaftlichen Miteinander leicht und wer muss sich verstellen oder verschwindet in der Unsichtbarkeit und Unsicherheit? Demokratie heißt nicht nur Rechte zu haben, sondern auch die Möglichkeiten zu kennen und ergreifen zu können, um für diese zu streiten.

Unsere Bildung setzt also kritisch an den Verhältnissen, Praktiken und Selbstverständnissen an, welche umfassendere Möglichkeiten auf Mitgestaltung verhindern und somit das demokratische Miteinander einschränken.